Archive for the ‘Φθινόπωρο’ Category

Παρά το κρύο των προηγούμενων ημερών, βρήκαμε την ευκαιρία να ντυθούμε αγρότες και αγρότισσες, να πάρουμε τα σύνεργά μας και τραγουδώντας "πέρα στους πέρα κάμπους" να πάρουμε το μονοπάτι για τις ελιές!

Αρχικά ποζάραμε σύμφωνα με τα πρόσωπα που θυμόμασταν από τον πίνακα του Θεόφιλου…

κι ύστερα μαζέψαμε  ελίτσες για τα καλαθάκια μας..

Εδώ η ομαδική μας εργασία και τα πατρόν με τις τρεις Οινοτρόπους για κάθε έναν από τους τρεις μήνες του Φθινοπώρου. 

Όπως θα έχετε ήδη καταλάβει (από το προηγούμενο postaki) τις προηγούμενες ημέρες δουλεύουμε πάνω στη θεματική ενότητα της ελιάς.

Το απολαμβάνουμε πάρα πολύ !!!

Μέχρι στιγμής λοιπόν :

- Διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε το μύθο της ελιάς  με τη θεά Αθηνά και τον θεό Ποσειδώνα στο βράχο της Ακρόπολης.

- Διαβάσαμε επίσης την "Κιβωτό του Νώε" από την οποία πήραμε και την αφορμή για να μάθουμε τον αριθμό 2 (αφού όλα τα είδη των ζώων μπήκαν στην κιβωτό σε ζεύγη)

- Φτιάξαμε ελίτσες σε κανσόν με γκοφρέ χαρτί και αληθινά φυλλαράκια ελιάς….

….αλλά και χαρακτική σε πηλό που μόλις στεγνώσει θα περάσουμε κορδελίτσα για να μπορεί να κρεμαστεί ως καδράκι.

- Φτιάξαμε ελιόψωμο και λαδοκούλουρα με την ενεργό συμμετοχή και της κούκλας της τάξης μας, του σκίουρου Τσιπ που φόρεσε επίσης καπέλο μάγειρα!

- Διαβάσαμε σύνθετες λεξούλες από το λεξιλόγιο της ελιάς και ύστερα τις προσεγγίσαμε βιωματικά στρώνοντας ένα τραπέζι γεμάτο καλούδια που συγκεντρώσαμε με τη βοήθεια των μαμάδων. (λάδι, ελιές, τυρί, ρίγανη, λεμόνι, ξύδι) Έτσι δοκιμάσαμε λαδόψωμο, ελιόψωμο, λαδοτύρι, λαδορίγανη στο ψωμί, και βουτήξαμε μπουκίτσες σε λαδολέμονο και λαδόξυδο! Πού καιρός για φωτογραφίες! Ψίχουλο δεν έμεινε!

(Το λεξιλόγιο της ελιάς μπορεί να έχει και τη μορφή ελαιόδεντρου, όπου στον κορμό του γράφουμε τη λέξη "ελιά" και στα κλαδιά θα αντιστοιχίζουν τα παιδιά καρτέλες με λέξεις που παράγονται από την ίδια ρίζα, όπως οι παραπάνω.)

- Μιλήσαμε για την ελιά ως σύμβολο ειρήνης και ως σύμβολο νίκης (Ολυμπιακοί Αγώνες) και φτιάξαμε κότινους λυγίζοντας φυσικά κλαδάκια ελιάς.

- Μάθαμε πως η ελιά είναι δέντρο ευλογημένο από τότε που η Παναγία μας της έδωσε την ευχή της "ποτέ να μη ξεραίνεται, το λάδι της να τρέφει και να φωτίζει τους ανθρώπους και το βράδυ να φωτίζει το καντήλι του Χριστού". Γιατί η ελιά ήταν το δέντρο που έδωσε το ξύλο του για να ζεσταθεί ο μικρός Χριστός στη Φάτνη, όταν τα άχυρα και το δεντρολίβανο "σώθηκαν" σχεδόν αμέσως και η παγωνιά δυνάμωνε.

- Μάθαμε το γραμματάκι Ε,ε και βρήκαμε πολλές λεξούλες που ξεκινούν από αυτό. 

- Κάναμε ταυτοποίηση λέξεων και αντιστοιχίσαμε στον πίνακα αναφοράς 

- Παίξαμε το παραδοσιακό παιχνίδι : " Ελιά ελιά μαυροελιά, πόσα φύλλα στα κλαριά ; " κατά το οποίο ένα από τα παιδιά στέκεται με τα χέρια πίσω από την πλάτη του και σχηματίζει με τα δάκτυλά του έναν αριθμό. Οι υπόλοιποι παίκτες προσπαθούν να μαντέψουν ποιον αριθμό έχει σχηματίσει.Όποιος το βρει είναι ο νικητής.

- Παρατηρήσαμε έργα τέχνης με θέμα την ελιά και τις προσεχείς ημέρες σκοπεύουμε να "ζωντανέψουμε" τον πίνακα του Θεόφιλου, λαμβάνοντας τους ρόλους των προσώπων που αναπαριστά ο πίνακας. 

- Θα μιλήσουμε επίσης για το μύθο των τριών Οινοτρόπων, την Ελαϊδα, την Σπερμώ και την Οινώ, κόρες του Άνιου και της Αριάδνης, εγγονές του θεού Διόνυσου. Ο μύθος αναφέρεται στα τρία βασικά προϊόντα της Ελλάδας, το λάδι, το σιτάρι και το κρασί. 

H Ελαϊς ήταν προστάτιδα του ελαιόλαδου, η Οινώ προστάτευε την άμπελο και η Σπερμώ, το σιτάρι.

Είναι μια ευκαιρία να φτιάξουμε μια ομαδική χειροτεχνία με τις τρεις προστάτιδες αφού έχουμε ήδη επεξεργαστεί τις θεματικές ενότητες του κρασιού και της σποράς. Θα συνδέσουμε έτσι και τις τρεις θεματικές ολοκληρώνοντάς τές και έχοντας το έναυσμα για αναφορά στο θέμα της διατροφής και της υγείας. 

Μερικά επιπλέον φύλλα εργασίας που ίσως σας φανούν χρήσιμα είναι τα παρακάτω :

Με υλικό από τη φύση, όπως τα φύλλα και τα σαλιγκάρια που βρίσκονται άφθονα αυτή την εποχή, μπορείς να κάνεις υπέροχα πράγματα!

Δείτε κάποιες από τις δικές μας δραστηριότητες!

Παρατηρήσαμε,μυρίσαμε και αγγίξαμε διαφορετικά είδη φύλλων. Τα ταξινομήσαμε με βάση το χρώμα τους. Κίτρινα, καφέ, κόκκινα και πράσινα. Ύστερα κάναμε σειροθέτηση, από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα.

Το ίδιο κάναμε και με το (άδειο) κέλυφος από σαλιγκαράκια!

Φτιάξαμε μια όμορφη χειροτεχνία γεμίζοντας το σαλιγκαράκι μας με ένα μπαστουνάκι πλαστελίνης και κολλώντας το (με σιλικόνη) σε ένα φύλλο από κανσόν, στο οποίο είχαμε σχεδιάσει από πριν, τα νεύρα του φύλλου. (Αν το φτιάξετε, στερεώστε και 2 σπίρτα για κεραιούλες, θα βγει ακόμα καλύτερο!)

Στολίσαμε την τάξη μας με πολλά γελαστά ανθρωπο-φυλλαράκια!

Κάναμε frottage με κληματόφυλλα. 

Διασκεδάσαμε με διαγωνισμό "φυσήματος φύλλων":  Δυο παιδιά κάθε φορά φυσούσαν ταυτόχρονα, το καθένα το φύλλο του και κέρδιζε εκείνο που κατάφερνε να το στείλει πιο μακριά!

Δημιουργήσαμε με κόκκινα φύλλα, πολλές χαρούμενες πεταλούδες!

Κάναμε και την ασκησούλα μας, σχηματίζοντας φύλλα και χρωματίζοντάς τα, με φθινοπωρινά χρώματα.

Μερικές ακόμα από τις δραστηριότητες που ακολούθησαν ήταν οι εξής :

- Φέραμε στο σχολείο τα απαραίτητα υλικά (ρύζι, οδοντογλυφίδες, χαρτοταινία,παλιές εφημερίδες και ρολά από χαρτί κουζίνας) και φτιάξαμε τους βροχοποιούς της τάξης μας! Είναι το μουσικό όργανο που αναπαράγει τον ήχο της βροχής. Θα θυμάστε ίσως τον τρόπο κατασκευής  βήμα- βήμα από παλαιότερο ποστ. (Δείτε το ξανά πατώντας εδώ )

- Γνωρίσαμε το μαγικό κόσμο των Ινδιάνων! Το αρχικό ερέθισμα ήταν μια ονειροπαγίδα που κρέμασα στην τάξη μας! Είδαμε εικόνες, μάθαμε για τον τρόπο ζωής τους και θελήσαμε να γίνουμε κι εμείς Ινδιάνοι! Γι`αυτό διαλέξαμε τα ινδιάνικά μας ονόματα, φτιάξαμε σταφανάκι με φτερά και χορέψαμε ξανά και ξανά, το χορό της βροχής!!!

Πατήστε για να ακούσετε το "Χορό της βροχής" !

-Απομνημονεύσαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου "από πού είσαι ποταμάκι" και το ακούσαμε στο cd από τον Γ.Ζουγανέλη.

Πατήστε για να ακούσετε το "Ποταμάκι"!

-Ζωγραφίσαμε τον κύκλο του νερού σε τρία διαδοχικά στάδια (σε σελίδα Α3) φτιάχνοντας έτσι την ιστορία του.

-Παρατηρήσαμε την υδρόγειο σφαίρα, εντοπίσαμε τις χώρες καταγωγής μας  και φυσικά τη χώρα που ζούσαν οι Ινδιάνοι. Διαπιστώσαμε οτι το μεγαλύτερο μέρος της γης, καλύπτεται από νερό.

Και φυσικά,αφού τα παιδιά υπαγόρευσαν το βασικό λεξιλόγιο της βροχής, το αναρτήσαμε και μάθαμε σχεδόν όλοι να διαβάζουμε τις λεξούλες!

Σημείωση : Τα τραγούδια που περιλαμβάνονται στο ποστ είναι :

1) "O χορός της βροχής", Παράθυρο στην εκπαίδευση του παιδιού, τεύχος 61

2) "Το ποταμάκι", Γύρω-γύρω όλοι, Παραμυθοτράγουδα, Γιάννης Ζουγανέλης.

Άλλα προτεινόμενα τραγούδια : "Στου καιρού τη ζυγαριά" Δήμητρα Δουμένη, "Κυρά Βαγγελιώ" παραδοσιακό τραγούδι (σε  εκτέλεση "Ζουζουνιών", "Η Γερακίνα" παραδοσιακό,  "Πέφτει η βροχή" Νάνα Μούσχουρη, "Θα διώξω τα σύννεφα" Νάμα και "Συννεφούλα" Διονύσης  Σαββόπουλος.

Θέλετε να δείτε πώς στολίσαμε τα παράθυρα της τάξης μας ?

Με αγάπη και μπόλικη φθινοπωρινή διάθεση!

Ευχαριστώ θερμά τη Βάλια, που με την ανάρτησή της, μας βοήθησε να αποκτήσουμε τα δυο γλυκά σκιουράκια!

( Συγγνώμη που τα πατρόν δεν έχουν σωστές αναλογίες, τα σχεδίασα "με το μάτι" αντιγράφοντας τα πρωτότυπα)

Λοιπόν… είναι τώρα λίγες ημέρες, που ξεκινήσαμε να μιλάμε για τον κύκλο του νερού!

Περάσαμε σε αυτό το θέμα πολύ ομαλά, αφού προηγουμένως είχαμε γνωρίσει το σχήμα του κύκλου (η ρόγα του σταφυλιού) και είχαμε κάνει σχετικές δραστηριότητες. Άλλωστε οι συνεχείς βροχοπτώσεις εκείνων των ημερών, και σχετικές ερωτήσεις των παιδιών, μας έδωσαν την κατάλληλη αφορμή!

+Οπως θα δείτε, οι περισσότερες δραστηριότητές μας βασίζονται στο παιχνίδι, γιατί έτσι μαθαίνουμε καλύτερα!!!

-Τραγουδήσαμε λοιπόν ένα τραγουδάκι για τη βροχή ("η βροχή τίκι τίκι στάζει") και με τα δάχτυλά μας κάναμε από το ψιχάλισμα και τη σιγανή βροχούλα ως τη μπόρα.. ( Ένα δαχτυλάκι χτυπάει στην παλάμη του άλλου χεριού για την ψιχάλα και καθώς λέμε πως  η βροχή δυναμώνει, χτυπάμε με δύο, τρία, τέσσερα δαχτυλάκια και στο τέλος κάνουμε δυνατά παλαμάκια που είναι η καταιγίδα)

- Προσπαθήσαμε να μιμηθούμε με το σώμα μας, ήχους που έχουν σχέση με τον καιρό. Βροχή, αέρα..κ.α

- Παίξαμε την "καταιγίδα από χέρια" (Ένα παιδάκι κάθε φορά, ξάπλωνε στο πάτωμα όπου τέσσερα άλλα παιδάκια το ακουμπούσαν με τα δάχτυλά τους παριστάνοντας τη βροχή που πέφτει επάνω στο σώμα του από την κορφή ώς τα πόδια και τον κάνει μούσκεμα! Γελάσαμε αρκετά, γιατί μερικά παιδιά γαργαλιούνταν πολύ!

-Ακούσαμε τον ήχους της φύσης από το cd και δραματοποιήσαμε : "Μια ξαφνική μπόρα στο δάσος".. Στη αρχή παραστήσαμε μια παρέα παιδιών που κάνουν εκδρομή στο δάσος. Ακούγαμε ήχους από πουλιά και άλλα ζώα καθώς κάναμε πικ νικ. Ξαφνικά ο ήχος της βροχής μας ξαφνιάζει! Πρέπει γρήγορα να βρούμε τρόπους να προφυλαχτούμε. Άλλοι κάνουν οτι μαζεύουν τα πράγματα, άλλοι ανοίγουν τις ομπρέλες, άλλοι φορούν το αδιάβροχο κ.α. Σε δεύτερη φάση παραστήσαμε τα ζώα του δάσους. Εκείνα πώς αντιδρούν άραγε όταν πιάνει η βροχή? Τρέχουν να κρυφτούν στις φωλιές τους, κρύβονται στα δέντρα, άλλα καλύπτουν το σώμα τους με την ουρά τους ( σκίουροι) και άλλα τρελαίνονται από χαρά και βγαίνουν για να την απολαύσουν (σαλιγκάρια).

Κατεβάστε τον "ήχο της βροχής" από εδώ!

-Μάθαμε να τραγουδάμε και δραματοποιήσαμε, το τραγούδι "Ένα συννεφάκι". Αμέσως μετά διαβάσαμε ένα παραμύθι για ένα άλλο συννεφάκι που κι εκείνο έβαλε τα κλάματα όπως και το συννεφάκι στο τραγούδι μας ( "Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα", Σ.Μαντούβαλου) . Μας άρεσε πάρα πάρα πολύ και έγινε ένα ευχάριστο κι αποτελεσματικό μέσο για να καταλάβουμε με ποιο τρόπο το νεράκι κάνει κύκλο.

Κατεβάστε το "ένα συννεφάκι" από εδώ!

-Διαβάσαμε επίσης ένα γλυκό και τρυφερό παραμύθι με τίτλο "Σαν δυο σταγόνες βροχής". (Βρήκα και πλαστικοποίησα τις εικόνες από τη σελίδα του Παραμυθά μας, δείτε εδώ)

-Παίξαμε το παιχνίδι  "Οι σταγόνες της βροχής και ο κεραυνός", σαν μια παραλλαγή από τα "αγαλματάκια". Το παιχνίδι παίζεται ως εξής :  Τα παιδιά-σταγόνες χορεύουν ελεύθερα στο χώρο ώσπου να ακουστεί το χτύπημα του ταμπουρίνου και να εμφανιστεί το παιδί-κεραυνός. Τότε τα παιδιά-σταγόνες πρέπει να σταθούν στο ένα πόδι και με τα χεράκια ψηλά. Το παιδί-κεραυνός κοιτάζει ποιο παιδί-σταγόνα θα χάσει πρώτο την ισορροπία του και τότε λέμε πως "έπεσε από το συννεφάκι" (βγαίνει από το παιχνίδι και συνεχίζουν οι υπόλοιποι ώσπου να βγει ο νικητής).

Κάναμε όμως και κάποια φύλλα εργασίας όπου :

- Κόψαμε τις εικόνες μιας ιστορίας και τις κολλήσαμε σε λογική σειρά. Προηγουμένως είχαμε δοκιμάσει να κάνουμε το ίδιο, αρκετές φορές στην παρεούλα, με τις ίδιες εικόνες πλαστικοποιημένες.

- Συμπληρώσαμε την ιστορία της βροχής με εικόνες και σχεδιάσαμε έναν κύκλο για να δείξουμε την πορεία του νερού.

Κάναμε όμως κι άλλα πολλά.. κι ακόμα συνεχίζουμε!….Γι`αυτό ακολουθεί και δεύτερο μέρος!

Βιβλιογραφία :

Μια πολύ όμορφη πρόταση για χειροτεχνία, σχετική με τη σημερινή ημέρα.

Σημείωση : Τη φωτογραφία ανέβασε στο facebook, η νηπιαγωγός Μαρίνα Ζαχαρια. Την ευχαριστούμε πολύ!

Ε, ναι ξέρω πως είναι αργά πια για το θέμα του τρύγου αλλά ασχοληθήκαμε με αυτό, την εβδομάδα που μας πέρασε.
Ένα μέρος από το εποπτικό μας υλικό ήταν αυτό (δείτε επιπλέον εποπτικό υλικό και ένα σωρό υπέροχα πράγματα εδώ) :

Φάγαμε μπόλικο σταφυλάκι, δοκιμάσαμε σταφίδες, μουσταλευριά και μουστοκούλουρα, μυρίσαμε το κρασάκι και το ξύδι! Από τη μια απογοητεύτηκα που οι μανούλες δεν έφεραν στο σχολείο κάτι από τα παραπάνω ώστε να κεραστούν τα παιδιά, αλλά από την άλλη χάρηκα που τα ίδια ενθουσιάστηκαν τόσο ώστε έφερναν για δεκατιανό φρέσκα μουστοκούλουρα από το φούρνο.

Αυτό που καταδιασκέδασαν ήταν η παραγωγή μούστου! Πλύναμε όλοι τα χεράκια μας και ένας ένας στίβαμε τις ρώγες βλέποντας το ζουμάκι να τρέχει στο μπολ. Έβαζα τις ρώγες μέσα σε τούλι και αφού τα παιδάκια τις έστιβαν, πετούσαν τις φλούδες που έμεναν μέσα σ`αυτό. Όταν γεμίσαμε το μπολ, μοιράσαμε καλαμάκια και δοκιμάσαμε τον μούστο. Μας άρεσε πάρα πολύ και παρατηρήσαμε πως ήταν πολύ γλυκός!

Διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε το μύθο της "αλεπούς με τα σταφύλια" και του θεού Διόνυσου, τραγουδήσαμε και δραματοποιήσαμε το "Τσιριτρό" του Ζαχαρία Παπαντωνίου και "Στου Μανώλη την ταβέρνα".

Κάναμε σειροθέτηση με κληματόφυλλα και κάρτες με κοφίνια

Φτιάξαμε χειροτεχνίες το σταφύλι και το θεό Διόνυσο!

σταφύλι από καπάκια αναψυκτικού

Είμαστε όμως μικρά και κουραστήκαμε, έτσι μετά από όλα αυτά πήραμε κι έναν υπνάκο…:-)

Βιβλιογραφία : 1)"Καρποί της γης από τη Μεσογειακή Διατροφή" εκδόσεις Κέδρος ,     2) "Μυθολογία 4, Ο Ερμής, ο Πλούτωνας, η Περσεφόνη, η Δήμητρα και ο Διόνυσος" Σ. Ζαραμπούκα, εκδόσεις Κέδρος

Το σημερινό πρωινό είχε πιο πολύ δροσούλα ή μου φάνηκε? Ανοίγοντας τα παράθυρα και βγαίνοντας στη βεραντούλα το πρωί, ένιωσα τις πρώτες δροσερές ανάσες του Σεπτέμβρη. Το Φθινόπωρο μόλις γέννησε το πρώτο του παιδί. Εκείνο που θα στείλει κάθε μικρό και μεγάλο κατεργαράκο στον πάγκο του. "Πρωτοχρονιά" των δασκάλων και των μαθητών, εποχή του τρύγου και της ποτιστικής βροχούλας! Από τα σχολικά μου χρόνια έχω συνδέσει τον Σεπτέμβρη με πονόκοιλο!! Το άγχος και την αγωνία για την καινούρια σχολική χρονιά, μέχρι να τακτοποιηθούμε και να μπούμε ξανά σε ρυθμό! Τα ίδια αισθάνομαι και φέτος περιμένοντας με αγωνία τα αποτελέσματα για τους αναπληρωτές και ελπίζοντας να κληθώ για να ξεκινήσω και πάλι σύντομα να δουλεύω! Επειδή είναι ένας δύσκολος μήνας και για να μην την πάθω σαν εκείνες τις δυο γριούλες στο παραμύθι που η μια καλολογούσε τους μήνες και την αντάμοιψαν ενώ η άλλη τους κακολογούσε και την τιμώρησαν, φροντίζω πάντα να τον καλοπιάνω και να του τραγουδάω από την πρώτη του κιόλας μέρα!!! Αλήθεια, γνωρίζετε αυτό το τραγουδάκι?

Απ' τον πατέρα Φθινόπωρο
και τη μαμά βροχή
γεννήθηκε πρώτο παιδί

Σεπτέμβρης τ' όνομά του
κι ήρθε σαν δροσιά
απ' τ' ουρανού την αγκαλιά

Μαζί του ήρθε
του τρύγου η χαρά
σταφύλια κόκκινα
γλυκά και ζουμερά

Μύρισε ο μούστος,
έτρεξε κρασί
ο Διόνυσος και οι νύμφες του
χορέψανε τρελά
ως την αυγή

Μου έχει λείψει να βρεθώ σε νηπιαγωγείο από την αρχή αρχή της χρονιάς και να το μάθω στα παιδιά μου! Τους αρέσει πολύ γιατί έχει χαρούμενο σκοπό και το τραγουδούν με τρελό κέφι!

Ο νους μας τρέχει σε όλα τα πρωτάκια που σε λίγες ημέρες θα περάσουν το κατώφλι του "Μεγάλου" σχολείου με καρδούλες που χτυπούν δυνατά. Ας είναι τα φτεράκια τους γερά και η ψυχή τους τολμηρή για να γίνουν καλοί και άξιοι άνθρωποι, να παλέψουν στη ζωή και να είναι ευτυχισμένα!

Ο "Αγιος" Σεπτέμβρης ακούω να λένε μερικοί γονείς ..ανυπομονώντας να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο μετά από ένα ολόκληρο καλοκαίρι "τυραννίας"! Προετοιμάστε ψυχολογικά τα παιδάκια σας και κάντε αυτή τη μετάβαση όσο το δυνατόν πιο ομαλή και ευχάριστη για όλη την οικογένεια. Κάντε το παιδί να αγαπά το σχολείο και μιλήστε του με όμορφα λόγια για τους δασκάλους του, το χώρο και τα άλλα παιδιά. Μην το αγχώσετε για κανένα λόγο και μην χρησιμοποιείτε την έννοια του σχολείου ως μέσο φόβου, πίεσης ή απειλής. Φτιάξτε μαζί το πρόγραμμά σας, ξεκινήστε με χαρά να οργανώνετε από τώρα το δωμάτιό του, κάντε μαζί τις πρώτες αγορές και διαβάστε κατάλληλα για την ηλικία του παιδικά βιβλία για τις πρώτες ημέρες στο σχολείο. Υποστηρίξτε τα παιδιά σας, όποια και αν είναι η ηλικία τους και δώστε τους την αίσθηση της ασφάλειας, της αγάπης και της πίστης σας στις ικανότητές τους!

Καλή δύναμη σε όλους τους μαθητές και γονείς, καλή φώτιση, υπομονή και προκοπή στους δασκάλους!